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Standortbezogenes Förderkonzept

VS Tieschen 2021/22

 

Ziel: Im Zuge einer umfassenden Persönlichkeitsentwicklung soll auf      die individuellen Voraussetzungen und Bedürfnisse Bedacht genommen und mit Professionalität die weitere Entwicklung begleitet werden  
Maßnahmen:   + Expliziter Förderunterricht - individuelle Stunde 

                     + Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

                     + Förderung spezieller Begabungen und Interessen

                     + Angebote zum Erwerb von Kompetenzen

                     + Maßnahmen an schulischen Nahtstellen      

 

Expliziter Förderunterricht:

Prinzipiell wird in allen Schulstufen integrativ gefördert. Freitags in der 5 Schulstunde findet eine Förderstunde statt. SchülerInnen werden hierzu persönlich eingeladen und gefördert. Dabei gelangen zum Einsatz:

 

1.Deutsch:

1.1    Leseerziehung

• Lesespiele
• Lesekoffer
• kurze Lesegeschichten und Fragen beantworten
• Übungen zum sinnerfassenden Lesen
• Leserollen
• Buchstabenkasten
• Magnetmaterial
• Bücher vorstellen
• Bibliothek
• Darstellende Spiele zu verschiedenen Anlässen
• Bücheraustausch zwischen Schülern und Schülerinnen
• Lesetexte aus dem Internet
• Besuch der Buchausstellung

 

 

1.2     Sprachförderung/Rechtschreibung

• Lük-Materialien
• Buchstabenstempel
• Spectra- Materialien
• Laufdiktate
• regelmäßige Wiederholung der Lernwörter
• Lückentexte
• Reimwörter
• Rechtschreibspiele
• Arbeit mit dem Wörterbuch
• Arbeit am Computer
• Multiple-Choice-Übungen

 

2. Mathematik

 

• Logische Blöcke
• Legemax
• Dominosteine
• Rechenschnüre
• Steckwürfel
• Rechenpyramiden
• Meterketten
• Rechenblättchen
• Rechengeld
• Rechenschiffchen
• Einsatz am Computer

 

 

Förderung von SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen

 

Wir unterrichten heuer kein Kind mit SPF, ein Schüler wird aufgrund seiner Emotionalität durch eine Schulassistenz unterstützt.

• Auf das miteinander Arbeiten, Spielen und Lernen legen wir besonders Wert. Soziale Kontakte können sich so gut entwickeln und festigen.
• Kinder lernen Toleranz
• Die besonderen Bedürfnisse (Schmetterlingskind in der 3. Schst.) werden von den Mitschülern berücksichtigt .
• Kinder lernen voneinander Arbeitshaltung/-techniken sowie soziale Verhaltensweisen.
• iPads mit speziellen Programmen unterstützen den Unterricht.
• Alle Kinder nehmen selbstverständlich an gemeinsamen Schul- und Klassenprojekten sowie Schul- und Klassenfeiern statt.
• Alle  Kinder mit Sprachstörungen erhalten Sprachheilbetreuung im Ausmaß einer Wochenstunde. ( Fr. Dipl.Päd. Elisabeth Neger )

 

                Förderung spezieller Begabungen und Interessen

 

1. im Klassenverband:

Die Förderung im Klassenverband erfolgt durch:

• differenzierter Einsatz von Lernmaterialien
• iPad-unterstütztes Lernen ( eigene Programme)
• Förderung von besonderen Interessen und Begabungen

zB: kreativer Bereich, musischer Bereich

 

2. durch Angebote der Schule

• Besuch von Theater- und Musicalaufführungen
• Angebote von Projekten (RegioDiff, Mobile Learning,…)

 

3. zu besonderen Anlässen

• Einsatz bei Weihnachtsfeiern
• Adventfenster
• Präsentationen

 

 

4. zur Förderung sportlicher Fähigkeiten

• Teilnahme am Wald-und Wiesenlauf
• Fußballturnier
• Ugotchi

 

 

Angebote zum Erwerb von Kompetenzen

 

1. 1.     Soziales Verhalten

• Konfliktbewältigung
• Gewaltprävention
• Erziehung zu höflichen Umgangsformen
• Entwickeln einer selbstständigen Arbeitshaltung
• Verhaltensvereinbarungen

 

1. 2.     Gesundheitserziehung

• Zahnputzaktion
• Punkte aus dem Entwicklungsplan

 

1. 3.     Förderung der Persönlichkeitsentwicklung

• Schulung der Ausdauer und Konzentration
• Bereitschaft zur Aufgabenerfüllung

 

 

Maßnahmen an schulischen Nahtstellen

 

1. Nahtstelle: Kindergarten – Volksschule

• Gespräche mit Kindergartenpädagoginnen
• Schnuppertage der Kindergartenkinder in der Schule
• Information über sprachliche Entwicklung
• Information der Eltern über Fördermöglichkeiten vor Schuleintritt

 

 

 

2. Nahtstelle: Volksschule – Mittelschule

• Gespräche Eltern – Lehrer; Lehrer – Lehrer
• Schnuppertage
• Elternabend
• Tag der offenen Tür an der MS St. Anna

 

3. Nahtstelle: Schule – Eltern

• Elternabend vor der Schuleinschreibung
• Informationsbroschüren
• ausführliche Elternabende für Schulanfänger
• Schülereinschreibung mit Gesprächen Eltern – Lehrer – Schulleiter
• Schulfeste und Schulveranstaltungen( Fasching, Spielefest)